大禹小说

第10章（第2页）

南希微笑起来。

在异能者体内，异能即使不使用也在一刻不停地循环奔流。灵魂之中有肉眼不能见的回路，精神力、异能和身体相连，唯有静心冥想成功才能“看”到它的存在，因此，“勾连上异能代表冥想登堂入室”这种说法没错。

但安的状况和一般初学者不同，她戴着神罚之锁，几乎无法感觉到异能流动。也就是说，别人需要在冥想中寻找一条大江时，安叙需要找的是一条被水坝堵住源头、整个干涸掉的河床。即使有微弱的第二异能在流动，它的存在也不过是一指粗细的溪流。当她“冥想成功”，她事实上已经拥有了比其他人更强的专注力和精神力。

这和苦修士的冥想是一个道理。对没有第二异能的苦修士，像是南希自己，戴着枷锁冥想就像在黑夜中行走。这空寂让人痛苦，也让人学会平静心灵，苦修能斩去诸多杂念，消除戾气。当然，这就不用让苏利文小姐知道了。

没一会儿安叙就摆脱了那点不良情绪，再次得意洋洋起来。“哎，别人家弟子突破要闭关挣扎，我还有绑定的前辈高人贴身指导，还是图书管理员。”安叙喜滋滋数着常见老梗，觉得自己福利真好。

“前辈高人？我只是虚活了一把年纪。”南希摇了摇头，脸上黯然之色一闪而逝。安叙在床上晃来晃去，问：“南希老师，有没有冥想成功的奖励？”

“得寸进尺。”南希笑骂道，去院子里摘了一片菜叶子，喂进安叙嘴里。叶茎甜津津的，有点像安叙小时候吃过的一串红花。

少女抱膝坐在床上，啃叶子啃得津津有味，兔子似的，要是这一幕被来访客们看到了，不知会不会觉得天主显灵，感召得大魔王开始吃素。

南希的住所相当偏远，访客却意外不少，几乎都是低年级的小孩子。进入圣安德鲁神学院的孩子分为几种，贵族的次子，与贵族或司铎沾亲带故的孩子或是每年从亚默南各地大修道院推举上来的虔诚信徒，后两类中大部分人没有受过必要的教育。平民几乎都是文盲，商人和小贵族会读写的也不是撰写经文的那种深奥文字，难度差别类似简体字和小篆文言文、英语和拉丁语。南希老师的本职工作是在第一学年教会孩子们读写经文，她很受孩子们欢迎。

几个月接触下来，安叙发现南希岂止性格温厚，她简直圣光普照，对哪里的熊孩子都怀着温柔大度的心，或许这就是她会把素昧平生的安叙救下来悉心教导的理由。神学院的老师全都不近人情，体罚狂人玛丽嬷嬷都不算鹤立鸡群，搞得小学生都安静如鹌鹑。这群鹌鹑一到南希面前立刻变了只鸟，叽叽喳喳又吵又闹，请教问题还求南希讲故事，走的时候还会顺走老师送的蔬果。据了解，这一类打劫活动已经持续了很多年。

前提是安叙不在场。

有一回他们实在烦得太晚，安叙阴着脸打开门，话还没出口，整个院子都安静了。鸭子群瞬间静若处子，三个小学生面露惊恐，齐刷刷把两只手缩到身后。

“晚饭时间都过了，你们还在这里干什么？”安叙被他们的样子弄得摸不着头脑，按照原计划板起脸教训道，“南希老师明天还有课，她不要休息和备课吗？每次拿走这么多吃的，老师自己不要吃了？我都还饿着呢！”

“安……”

“对不起！再也不敢了！”

南希的安抚没说完，一年级生已经带着哭腔七嘴八舌道歉，什么都没拿，有一个还丢下了手里自己的食物，争先恐后地道别跑掉。在安叙忙于冥想和修养的时间里，关于她的流言已经从“打架时专门咬人手指”进展到了“一饿就要把小孩子的手指当零食吃”。连梅森是谁都快忘了的安叙，已经达成了用脸吓退小学生成就。

“对付熊孩子就要板起脸嘛！”安娜。止小儿啼。熊孩子之王。苏利文浑然未觉，沾沾自喜地对南希说。